关于加强线上线下教学督导的通知

 关于加强线上线下教学督导的通知

各科室、全体教师：

        为统筹抓好线上线下教学工作，切实提高线上线下教学质效，进一步增强学生获得感，提升督教、督学成效，根据学校相关要求，结合我院实际，特强调通知如下。

一、 加强线上教学督导：以线上听评课为主

（一）听评课任务

1.领导督。院领导、教务科、诊改办、教研室主任每周听课至少1次（不超过5次），且要求不重复(扩大覆盖面)。

2.同行评。每位教师每周至少听评课1次（第8周始），本学期每位教师被听课不少3次（无评价反馈的视为未听），且有效评价不少于3次。

3.群监督。教务科每周日通告听课安排表；每天督当日听课执行；周五通报听课情况（以听课反馈评价为准）。

（二）听课要求

1.提前沟通。听课前，听课教师应提前与被听课老师沟通好明确听课时间、了解授课平台等，并提前做好准备。

2.及时评课。听课后，听课教师应及时组织线下评课或电话反馈、评课，指出教学中的优点和不足，提出自己的建议或意见，促进教师持续改进提升。

3.公正评价。听课后，听课教师应通过在线反馈评价表，及时对听课进行评价，务求公平、公正。未提交反馈评价的，视为未听课。

（三）被听课要求

1.认真准备。被听课教师应该认真备课，备齐资料（授课计划、教案、PPT、课程平台资源（如案例、题库）等）。

2.提前沟通。听课前，被听课教师要提前与听课教师联系，告知授课平台、授课内容、授课时间等。

3.发布信息。听课前20分钟，被听课教师在经管院QQ群公布上课网址及班级邀请码或ID号，便于听课人进平台听课，接受学校督导员、院兼职督导随机督查。

4.接受评课。下课后，被听课教师应联系听课老师约定好评课形式，参与评课，虚心接受听课教师建议或意见，并在以后的教学中持续改进、提升。

（四）督导员要求

1.每周至少随机抽查5次听评课：教师是否准备充分、听课人员是否到位、听课后是否组织评课、是否填写听课评价。

2.发布周教学督导情况综述。对周教学运行情况进行总结，要图文并茂，举例充分，数据清楚，查找问题准确，改进措施具体、有力。

二、 加强线下教学督导：以课堂教学巡查为主

（一） 巡查安排

（二） 巡查内容

1.督查提前候课。教师是否提前到堂候课，资料是否齐全。

2.督查管控入场。教师是否管控学生入场。

3.督查学生考勤。督查到班考勤：缺勤有追踪，追踪有结果。

4.督查错时休息。督查教师是否管控学生错时休息、离场。

5.督查课堂管理。教师是否有效管理课堂。

6.督查教室卫生。督查教室是否监督课后保洁。

7.检查防疫物资。检查储物盒防疫物资是否齐全。

8.督查痕迹管理。检查消杀、检测记录是否填写、规范。

9.督查三全育人。课前、课中、课间、课后是否承担育人责任，引导教育学生，是否劝阻学生不当行为等。

（三） 巡查要求

1.管控进场。行政值班人员在值班当日，提前30分钟到岗，楼下值守20分钟，维持学生进场秩序，督查教师到岗情况。

2.巡查课堂。上课前10分钟，巡查教室（第1、5、9节），督查教师管控学生进出场情况（检测、记录、手消毒）、学生考勤、保洁消杀情况等（见巡查内容），并在行政值班巡查本做好记录。

3.巡查课间。课间，督查错时休息执行情况；巡查走廊、卫生间、休息区，防止学生聚集，劝阻学生不当行为。

4.督查课后。督查课后保洁、课后消杀、实训室安全管理等情况。

三、 加强督导结果的运用

1.线上教学督导结果：线上听评课的反馈评价结果用于学期教学督导考评，作为同行评价的主要依据，但不限于此。

2.线下教学督导结果：线下教学督查结果作为教师教学工作绩效考核依据之一；同时结合学生评教作为考核课堂教学质量的依据之一，但不限于此。

四、 未尽事宜说明

1.同行评价及听评课反馈统计的起始时间为第8周。前期（5月20日前）未参与听评课、未提交反馈评价的，不再补录。

2.为保证听评课质量，承担有教学任务的教师周参与听评课的次数不超过3次，无教学任务的教师周听评课不超过5次，每位教师每天只能听评课1次，且听课反馈评价必须有效（听课记录、听课反馈评价）。

3.统计、收集的截止时间以我院教务科、诊改办通知为准。

4.结果应用的考核考评项目，以经管院领导班子的决议为准。

经济与管理学院   

2020年5月20日